Uskoro počinje predškola – evo što trebate znati

Polazak u osnovnu školu jedan je od velikih koraka u djetetovu odrastanju. Prije nego što sjednu u školske klupe, djeca prolaze kroz razdoblje u kojem se postupno pripremaju za novu sredinu, drugačiji ritam i nove oblike učenja. Tome je namijenjena predškola, obvezni program odgojno-obrazovnoga rada za djecu u godini prije polaska u osnovnu školu. Dio djece potrebna znanja, vještine i navike razvijati u sklopu redovitog programa dječjeg vrtića. S druge strane, za djecu koja ne pohađaju vrtić provodi se poseban program predškole.

Za roditelje to znači da je predškola program kroz koji dijete razvija predčitalačke i matematičke vještine, socijalizaciju, radne navike i komunikaciju. Program se pritom temelji na druženju, igri, istraživanju i različitim iskustvima učenja. A trajanje i organizacija se mogu razlikovati ovisno o ustanovi i okolnostima. Tko sve mora pohađati predškolu? Koliko ona traje? Što se u njoj radi i koje bi kompetencije dijete trebalo razviti prije polaska u školu? Saznajte sve što roditelji trebaju znati.

Tko mora pohađati predškolu?

Predškola je obvezni program odgojno-obrazovnoga rada s djecom u godini prije polaska u osnovnu školu. Isto tako, dio je sustava odgoja i obrazovanja. Djeca koja već pohađaju dječji vrtić ne moraju upisivati predškolu kao zaseban program. Potrebne vještine, znanja i kompetencije stječu i razvijaju u sklopu redovitog programa vrtića. S druge strane, sva djeca koja ne pohađaju dječji vrtić moraju biti uključena u zaseban program predškole.

Prijava u obvezni program može se obaviti u tajništvu najbližeg dječjeg vrtića ili osnovne škole koja ima suglasnost ministarstva nadležnog za obrazovanje za provedbu programa predškole. Program je za roditelje besplatan. Sredstva za njegovu provedbu osiguravaju se iz državnog proračuna te iz proračuna jedinica lokalne i područne, odnosno regionalne, samouprave.

Kada počinje predškola i koliko traje?

Predškola se provodi od 1. listopada do 31. svibnja i u pravilu traje 250 sati. Iznimno može trajati kraće, ne manje od 150 sati, ako je riječ o malom broju djece ili postoje otežani uvjeti njihova dolaska ili boravka. Točan raspored ne izgleda svugdje jednako jer dječji vrtići i škole sami određuju kada će se program održavati. Predškola se tako može organizirati svakog radnog dana od 16 do 17:30 sati, četiri do pet dana tjedno od 17:15 do 19:15 sati ili dva do tri puta tjedno u dužim vremenskim blokovima.

Za djecu koja su uključena u redovite programe dječjih vrtića sadržaji predškole provode se u sklopu redovitog programa. Za djecu koja nisu uključena u redoviti program organizatori mogu, ovisno o mogućnostima i planu i programu rada, prilagoditi vrijeme provedbe. Program se pritom mora ravnomjerno i kontinuirano provoditi tijekom tjedna, neovisno o predviđenom broju sati i dnevnim terminima. Pri organizaciji rada prednost se daje prijepodnevnoj provedbi. Važan čimbenik uspješnog i kontinuiranog provođenja programa je i stalnost voditelja programa predškole.

Što djeca rade u predškoli?

Predškola nije zamišljena kao mala škola u kojoj djeca samo uče čitati, pisati i računati. Tijekom programa razvijaju vještine, navike i kompetencije koje im trebaju pomoći u prilagodbi na nove uvjete života, rasta i razvoja u školskom okruženju. Djeca kroz predškolu usvajaju osnovne pojmove o vremenskim i prostornim odnosima. Razvijaju predčitalačke vještine, stvaraju radne navike te se socijaliziraju u odgojno-obrazovnoj skupini. Sve se to postiže kroz druženje i igru uz korištenje suvremenih didaktičkih pomagala.

Koje kompetencije dijete treba razviti prije škole?

Kompetencije koje dijete prije polaska u osnovnu školu treba steći i unaprijediti odnose se na različita područja. One uključuju komunikaciju na materinskom jeziku, elementarnu komunikaciju na stranim jezicima, matematičke kompetencije te osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji.

Važne su i digitalne kompetencije, sposobnost učenja kako učiti, socijalne i građanske kompetencije, inicijativnost i poduzetništvo, kulturna svijest i izražavanje te motoričke kompetencije primjerene dobi. Djeca koja već pohađaju dječji vrtić navedena znanja i vještine stječu i razvijaju tijekom redovitog programa rada.

Predškola treba zadovoljiti potrebe djeteta

Sam program predškole reguliran je Pravilnikom o sadržaju i trajanju programa predškole iz 2014. godine. Prema Pravilniku, osnovna je zadaća predškole razvijanje i unaprjeđivanje tjelesnih, emocionalnih, socijalnih i spoznajnih potencijala djeteta te poticanje komunikacijskih vještina potrebnih za nove oblike učenja.

Sadržaj predškole mora omogućavati zadovoljavanje svih djetetovih potreba, a posebno potreba za sigurnošću, pripadanjem, ljubavlju, samopoštovanjem i poštovanjem drugih osoba te potrebe za samoostvarenjem njegovih osobnih potencijala.

Tko provodi program i kako izgleda prostor?

Predškolu mogu provoditi dječji vrtić, osnovna škola ili druga ustanova. Prostor za provedbu programa mora biti prilagođen psihofizičkim osobinama djeteta u godini prije polaska u osnovnu školu te mora slijediti higijensko-zdravstvene i odgojno-obrazovne standarde.

Pravilnikom je predviđeno i da se u sklopu 250-satnog, odnosno najmanje 150-satnog programa, najmanje 10 % ukupnog broja sati predvidi za provedbu drugih aktivnosti izvan ustanove. To uključuje posjete, izlete, kulturne priredbe te zdravstvene i sportske programe. Takve aktivnosti poželjno je organizirati i u većem broju sati, ovisno o mogućnostima i potrebama nositelja i sudionika programa.

Učenje kroz istraživanje, igru i iskustvo

Prema Nacionalnom kurikulumu za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, djecu se u predškoli kontinuirano potiče na sudjelovanje, promišljanje i planiranje novih iskustava učenja zajedno s odgojiteljem. Odgojno-obrazovne aktivnosti temelje se na istraživanju, otkrivanju, promišljanju, rješavanju problema i raspravi djeteta s drugom djecom i odgojiteljem, kao i na korištenju različitih izvora učenja.

Djeca se pritom potiču na izražavanje kroz različite vrste reprezentacija, poput crtanja, slikanja, građenja i konstruiranja. Takvi im načini izražavanja olakšavaju razumijevanje i integriranje koncepata kojima se bave, kao i korištenje simbola za izradu pisanih bilješki u njima svrhovitom kontekstu.

Predškola bi se mogla produljiti, ali zasad ostaje na 250 sati

Iako predškola trenutačno traje 250 sati, posljednjih se godina govorilo o njezinu značajnom produljenju. Država je planirala povećati broj sati obvezne predškole na 700 sati, odnosno s postojećih 250 sati, donošenjem Nacionalnog kurikula predškole. Hrvatska je, naime, na začelju liste Europske unije po vremenu koje učenici provode u školi za nastavu i učenje, pa se tom problemu pokušalo doskočiti cjelodnevnom školom i povećanjem broja sati predškole.

Struka se zbog potonjeg pobunila, navodeći kako bi to praktički značilo uvođenje devetogodišnjeg obrazovanja te je novi kurikul ocijenjen kao manjkav i neprimjeren. Iako je Ministarstvo obrazovanja izvješće o javnom savjetovanju novog kurikula objavilo u rujnu 2024. godine, taj novi propis nikada nije stupio na snagu.

Što se još predlaže za hrvatski obrazovni sustav?

U raspravu o trajanju osnovnog obrazovanja nedavno se uključila i Hrvatska udruga poslodavaca (HUP), koja je predložila produženje osnovne škole. Zatražili su veći fokus na matematičku i druge temeljne pismenosti nakon objavljenih PISA rezultata. Iz HUP-a su pritom naglasili kako Hrvatska ima najmanje preporučenih sati nastave u Europi te jedan od najnižih omjera učenika po učitelju.

Za roditelje čija djeca ove godine kreću u predškolu zasad vrijede postojeća pravila. Djeca koja ne pohađaju vrtić moraju biti uključena u obvezni program predškole, koji se u pravilu provodi od 1. listopada do 31. svibnja i traje 250 sati. Djeca koja već pohađaju vrtić sadržaje predškole prolaze u sklopu svojeg redovitog programa.